O profesoară de matematică de la Universitatea din California, Berkeley, care a criticat într-un articol de opinie publicat în San Francisco Standard deficienţele „grave” ale studenţilor în materie de matematică, a recunoscut că a folosit inteligenţa artificială pentru a o ajuta la redactarea articolului.
Săptămâna trecută, ziarul Standard a publicat un articol de 2.000 de cuvinte semnat de Zvezdelina Stankova, în care profesoara afirma că unii dintre studenţii săi de la matematică aveau un decalaj de „cinci până la opt ani” şi nu deţineau cunoştinţele de „gimnaziu” privind fracţiile şi algebra de bază, scrie The Guardian.
Stankova a afirmat că vina o poartă sistemul de admitere „fără luarea în considerare a rezultatelor la teste” al Universităţii din California, sugerând că studenţii care nu erau suficient de pregătiţi pentru rigurozitatea programului de matematică de la Berkeley au fost admişi deoarece un criteriu de referinţă de lungă durată, precum testul SAT, dispăruse.
În weekend, jurnaliştii de la ziarul studenţesc al Universităţii Berkeley, Daily Californian, au observat că limbajul articolului de opinie părea să fie generat de AI. Potrivit lui Francis Luo, student în anul al doilea la Berkeley, au verificat articolul cu ajutorul programului de detectare a AI „Pangram”, care a indicat că 33% din articolul de opinie fusese generat sau redactat cu ajutorul AI.
Ca răspuns, Stankova a recunoscut că a folosit un program de inteligenţă artificială pentru a „ajuta la redactarea articolului”, dar că acesta era „rezultatul a câteva sute de ore de muncă intensă, dintre care aproximativ 80 de ore sunt ale mele”.
Stankova a declarat prin e-mail că a folosit inteligenţa artificială pentru a identifica „numeroase documente şi articole legate de iniţiativă”, dar că „toată analiza este rezultatul muncii membrilor echipei”.
Atunci când a fost întrebat despre politica sa privind utilizarea AI, ziarul „The Standard” – care a publicat articolul de opinie – a transmis prin e-mail următoarea declaraţie: „Deşi AI poate oferi sprijin, ne aşteptăm ca în spatele fiecărui articol pe care îl publicăm să se afle oameni care să-şi asume responsabilitatea pentru fiecare cuvânt. În colaborarea cu autoarea acestui articol de opinie, am înţeles – şi continuăm să înţelegem – că acest text reflectă analiza originală aprofundată, cercetarea şi expertiza acesteia şi a colegilor săi”.
Mărturisirea lui Stankova a stârnit o dezbatere amplă pe reţelele sociale cu privire la utilizarea AI de către cadrele universitare. Unii au criticat-o pe Stankova, calificând utilizarea acesteia drept „ironică” în contextul unui articol care aborda lipsa de pregătire a studenţilor sau susţinând că un articol de opinie ar fi trebuit să fie în întregime original şi redactat fără ajutorul inteligenţei artificiale. Alţii au luat apărarea profesoarei, afirmând că utilizarea AI nu reprezintă o problemă gravă şi că aceasta distrage atenţia de la subiectul în discuţie.
În articolul său de opinie, Stankova a prezentat date pe care ea şi colegii săi le-au analizat, care sugerau că numărul studenţilor cu un „deficit grav” în ceea ce priveşte pregătirea pentru cursul de calcul diferenţial I s-a triplat după introducerea admiterii fără luarea în considerare a rezultatelor la teste. Înainte de publicarea articolului său de opinie săptămâna trecută, Stankova – alături de peste 3.000 de alţi membri ai corpului profesoral al UC – a semnat o scrisoare din iunie în sprijinul testelor de admitere. Stankova, una dintre autoarele scrisorii, a afirmat că şi acolo s-a folosit inteligenţa artificială pentru editare.
Senatul academic al UC a declarat, într-un comunicat emis la sfârşitul lunii iulie, că va demara o analiză pentru a stabili dacă testele standardizate vor fi din nou utilizate în procesul de admitere. În cazul în care vor fi reintroduse, modificările ar afecta, cel mai devreme, admiterea din toamna anului 2028.
Pe site-ul său web, Pangram susţine că identifică corect documentele generate de AI în 99,66% din cazuri, adică înregistrează un fals pozitiv la aproximativ fiecare 24.000 de documente scanate.